为进一步夯实研究生学术素养、提升科研创新能力，引导同学们科学规划研究生阶段学业发展，10月29日下午，我院文艺学专业顺利举办“文心启航”学术能力提升工作坊。本次工作坊设置“师者领航”与“互动答疑”两大环节，特邀文艺美学研究中心韩清玉、曹成竹、伏煦、陈硕、周逸群五位老师作经验分享，辅导员张洪刚老师及文艺学26级研究生参加活动。

师者领航：授人以渔，共话治学之道

在“师者领航”环节，五位老师结合自身研究领域与教学经验，从学科传统、读书方法、知识积累、生涯规划及学术交流等多个维度，为同学们带来了兼具思想启发性与实操指导性的分享。

韩清玉老师首先为同学们梳理了必威betway西汉姆文艺学专业的发展历史与学科特色。他详细介绍了文艺美学研究中心的深厚积淀与学术传承，帮助同学们建立起对专业的归属感与认同感，勉励大家依托优质学术平台沉心治学、深耕不辍。

曹成竹老师重点围绕学习方法与同学们进行了交流。他指出，学术研究离不开扎实的文本细读，建议同学们通过多维度、反复式的文献研读，在既有材料中发掘新的研究切入点，逐步培育敏锐的问题意识与学术洞察力。

伏煦老师强调了知识积累的重要性。她建议同学们要在自己感兴趣的学术方向上，做好最基本、最扎实的知识储备。学术研究没有捷径，唯有下足“厚积薄发”的苦功夫，才能以扎实的知识储备支撑长远的学术发展。

陈硕老师针对不同阶段的学习规划给出了切实建议。他指出，硕士与博士阶段的研究重心各有侧重，同学们应当树立明确的时间观念，在研一、研二阶段夯实学业基础，提前化解毕业季升学与就业的双重压力，做到有条不紊、从容应对。

周逸群老师则从学术主体性与交流互动出发，鼓励同学们在科研中要发挥主观能动性，主动确立研究方向、做出学术选择。他同时提醒同学们保持谦逊的治学态度，主动向师长请益、积极与同辈切磋，在思想碰撞中实现学术能力的持续精进。

互动答疑：聚焦困惑，解答科研难题

在随后的“互动答疑”环节，现场交流气氛热烈。在场的硕士生与博士生结合自身在科研中遇到的实际困境，就“问题域与理论互文”“文献整理的具体方法”“英文文献的积累与阅读方式”等具体问题向老师们提问。五位老师耐心倾听诉求，结合自身治学经验逐一作出专业细致的解答，为同学们厘清研究思路、破解实操难题。

总结寄语：敢于请教，推开世界的大门

两个环节结束后，辅导员张洪刚老师对本次活动作总结发言。他介绍了本次学术能力提升工作坊的举办初衷与育人意义，并寄语同学们：治学之路当秉持开放心态，“敢于请教，推开世界的大门”。他鼓励同学们主动与师长沟通交流，避免闭门造车，在真诚的对话与问学中不断拓宽学术视野、提升研究格局。

本次“文心启航”2026级文艺学专业研究生学术能力提升工作坊在热烈的掌声中圆满结束。同学们纷纷表示，老师们的分享兼具宏观学科视野与微观方法指引，为后续的学术探索厘清了路径、明确了方向，收获颇丰、深受启发。在未来，同学们将怀揣此番收获与启迪，秉持文心、笃志治学，在人文求索的道路上踏实深耕，以扎实的学术积累稳步奔赴各自的学术理想。